Итоговая аттестация

Информационные материалы
ЕГЭ изнутри: от разработки заданий до получения результатов
Информационные плакаты по процедурам аккредитации и лицензирования образовательной деятельности, разработанные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, в целях наглядного ознакомления участников образовательного процесса с особенностями процедур, способами выбора образовательных организаций для продолжения обучения.
Что нужно знать об апелляции
Брошюры ЕГЭ: брошюра для участников, брошюра для родителей и учителей.
Памятка для выпускников «Пять общих советов, как успешно сдать экзамен»
Памятка выпускникам «Продолжительность ОГЭ, средства обучения и воспитания для выполнения заданий»
Памятка выпускникам «Итоговое собеседование - 2023»
Памятка для выпускников «Информационные порталы для подготовки к ГИА»

Каждый вторник с 12.00 до 13.00 – оказание помощи и поддержки по вопросам психологической подготовки к ОГЭ.

Каждый четверг с 12.00 до 13.00 – оказание помощи и поддержки по вопросам психологической подготовки к ЕГЭ.

МБОУ СОШ №25 г. Пятигорска - 8 (8793) 31-69-98.
Муниципальное учреждение «Управление образования администрации города Пятигорска» - 8 (8793) 33-49-56, 8 (8793) 33-62-25.
Министерство образования Ставропольского края 8 (8652) 37-23-97: «Горячая линия. ГИА-9». «Горячая линия. ГИА-11"
Справочная служба Министерства просвещения Российской Федерации - 8 (495) 539-55-19.
Официальный сайт Рособрнадзора: телефон доверия ЕГЭ +7 (495) 104 68 38; электронная приемная

Федеральный институт педагогических измерений

ФБГУ "ФЦТ"

Федеральный центр тестирования

Новости

20 января 2025, 14:02

Информация к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА-9) в Ставропольском крае в 2025 году

В целях обеспечения психологической и эмоциональной устойчивости выпускников и их родителей (законных представителей), оказания им эффективной поддержки в период подготовки и проведения экзаменационной кампании в условиях непростой геополитической обстановки необходимо усилить работу школьных психологических служб.